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年级组审议活动一:观摩班级环境创设

文章来源: 发布时间:2019年10月23日 点击数: 【字体:

年级组审议一:观摩班级环境创设

 

     《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动,有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。为了让新一届的托班孩子能够在温馨、舒适的环境中顺利渡过适应期,老师们在开学初对各自班级进行了区域的规划和环境的创设。10月21日年级组审议—观摩班级环境。在走班观摩过程中,我们看到了老师们的用心布局和新颖创意。托一班班级区域的合理布局让孩子有了更多的活动空间,幼儿作品形式多样;托二班利用娃娃家的软包呈现故事内容,结合了班级阅读区;托三班利用鲜花和干花来装扮教室,展示孩子作品的同时也将孩子的活动照片展示在旁,让人看到孩子的操作过程;托四班运用自然材料,树枝、树叶等装扮了班级的环境;托五班的屏风除隔断作用外还能给孩子进行操作,并在喝水区域利用照片进行了规则的渗透;托六班的原木风让人耳目一新,亲子制作的树叶故事亮点多多,也让我们看到了师幼和家长之间的良性互动;托七班是小龄班,但是孩子的作品还是让我们看到了孩子的无限潜能。通过此次观摩,对老师的启发非常大,老师们取长补短,互相学习。通过创设一种融合的环境来提高孩子的归属感,促进孩子更好的发展。之后我们进行了10月的年级组活动策划和教师的专业学习。

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