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《托班自主性游戏的观察与指导》教研报道

文章来源: 发布时间:2021年05月12日 点击数: 【字体:

学前教育宣传月系列活动:

视频案例:《托班自主性游戏的观察与指导》教研报道

今年学前教育宣传月主题是“奠基未来、砥砺十年”,同时也是3-6岁儿童学习与发展指南》颁布十周年。为进一步贯彻落实精神,本次教研活动我们深入探讨幼儿园自主性游戏中幼儿行为的观察与指导的研究,通过连续的视频案例形式,提升教师对幼儿的观察与解读的能力。

510中午教研活动中,全体教师认真参与、热烈讨论。首先我们总结了自主性游戏存在的问题,接下来以视频案例的形式,学习了观察记录的方式以及结果分析。托班宝宝年龄小,游戏蕴含着特殊性,教师该如何观察、分析、介入与指导呢?我们拍摄了游戏中的视频,进行共同解读。

  《指南》中提出:幼儿的学习是“在游戏和日常生活中进行的,要珍视游戏和生活的独特价值”。游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,游戏的过程即孩子自我发展的过程,自主性游戏是幼儿最喜欢的活动,幼儿可以按自己的意愿自由选择游戏,以自己的方式进行游戏,在与材料和伙伴的相互作用中,共同分享游戏带来的快乐和学习彼此的经验。

著名教育家蒙台梭利说:“只有通过观察,才能真正了解儿童的内在需要和个别差异,以决定如何协调环境和材料,并采取应有的态度来配合儿童成长的需要。”通过此次教研活动,我们将进一步加强对幼儿游戏活动的观察与指导,让每一位幼儿都能积极地参与到活动中来,促进幼儿的全面发展。


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