4月活动：理论学习：回应性照料策略

为推进“托育一体化”高质量服务建设，提升我园青年教师回应性照护的理论认知水平和实践操作技能，更深入了解托班幼儿回应性照护的重要性，并掌握有效的回应实施策略，我们开展了“回应性照护策略”活动。了解了“回应性照护”的理论知识，团员们分别分享了关于“回应性照护”的小故事，陈思婕老师分享了《不爱脱衣服的孩子》、陈晓凡老师分享了《戒尿不湿风波》以及李雯洁老师的《拉臭臭》和李淑娴老师的《嗯嗯嗯》，在故事的分享中，也有老师提出质疑“这算回应性照护吗？”、“它和普通照护的区别在哪里？”教师的回应是否有做到生理和心理的双重回应等，在质疑声和辩论声中，加强了“回应性照护”的实践运用，更清楚其核心概念。

最后我们针对团员们的分享，从“回应性照护”的三步骤、三要素以及四策略进行了梳理总结，更好地帮助教师深入理解回应性照护的内涵，掌握科学的回应策略，提高教师对幼儿需求的敏感度和回应能力，从而促进幼儿全面发展。

----姑香苑幼儿园团支部