4月，团员教师集中在一起，再次巩固了正确的开餐流程，一起观看了规范的开餐视频，进餐是幼儿园保育工作的重要环节，它直接影响着宝宝的健康与成长。规范好开餐的细节，有助于宝宝流畅、安全、卫生的开展午餐活动。开餐时一位老师在盥洗室指导宝宝正确洗手，一位老师带好口罩、做好防护，保证分饭时的卫生。经过这次学习和巩固，相信年轻的团员教师们对开餐这一环节有着更深刻的认识，也能在日后的日常工作中做得更好。

然后，教师们集中对《幼儿园环境设计与指导》这本书进行导读，主要研读了环创的重要性和目前幼儿园环创普遍存在的问题与思考这两部分。老师们也做了一定的分享，其中沈燕老师老师认为：“环境是课程设计与实施的要素。学习者在教育者有意识指导下，与教育情境相互作用，才能生成优秀的课程。”陈晓凡老师认为：“环境是一种记录的角色，比如我们教师中的学习故事墙、操作性较强的打卡墙等等，都是宝宝们活动的呈现。”李淑贤老师则认为：“环境是促进宝宝们发展的关键因素，教师中的环境布置，尤其是区域材料的投放、区域环境的设计都与宝宝的游戏发展息息相关。”接着，教师们分享了一些自己在班级环创方面的认识和存在的问题，岳锦锦老师认为：“我们平时的环创可能会形式大于内容，教师对于一个主题会有一些固定的设想，其实应该更关注到孩子的发现和创造，记录孩子的闪光点。”陈思婕老师认为：“做环境时应该充分利用班级的空间，不仅可以利用墙面和吊饰做装饰、做记录，走廊也可以充分利用。”杨瑾瑾老师和徐婕老师则是针对小龄班宝宝的年龄特点，提出了“温馨”“自由”的要求，年龄越小的宝宝更应该注重环境的温馨与安全。各位教师积极分享，都有着不小的收获。

另外，为了迎接直属幼儿园“我要展示系列”活动，团员教师还布置了大厅，更换了大厅展板，为本次活动增光添彩。