圆圈游戏（音乐）观摩研讨

------精益求精再出发

     为深入贯彻《指南》精神，推进落实“以游戏为基本活动”的教育理念，持续提升教师专业化成长，形成教师之间互相学习、和谐竞争的良好氛围，本学期期末开展了技能技巧考核：圆圈游戏观摩与研讨。教师们开展了适宜婴幼儿的圆圈游戏设计与组织，全体教师观摩和点评，成为教研活动的组织者、实施者。为教师们搭建沟通的学习互相交流的平台，既丰富我们园本资源库，更是我们教学技艺的打磨和高效的学习追求。

在音乐活动中，老师和孩子们围成圆圈，或站或坐，歌唱、律动、游戏等丰富多样的活动，是我们托班的特色活动，也是一日活动组织的重要环节。圆圈游戏满足托班幼儿的兴趣和需求，将师幼的距离拉近，让教室洋溢着家庭般的暖意，老师和孩子们在圆圈活动中，也非常享受快乐和爱在彼此手中传递的体验。

一、智慧研磨巧设计

    老师们前期选择了基于托班幼儿的年龄特点和兴趣的适宜性活动，比如岳老师组织的律动《拉面条》，与幼儿的生活经验紧密相关。邵老师《大风吹》，让我们看到了不同的节奏变化能够自然引导幼儿感知音乐的层次性，让他们的听觉与身体保持敏锐。陈老师的《小马驾驾》富有趣味又蕴含着多元的教育价值，正值马年充满的节日的喜庆。

二、精准评析促成长

    经验在分享中成长，智慧在交流中生成，思想在碰撞中升华。观摩活动结束后，宋园长带领听课教师们进行了点评与总结，她首先肯定了本次教育活动的组织，同时强调音乐活动组织需要更加流畅，这就需要老师通过更精心的设计来“搭桥”，所有环节都应围绕“让孩子沉浸在音乐中”这一核心目标展开，最终落实在身体感知、情绪表达与专注力发展上，这才是托班音乐活动最应坚守的价值。

    本次教研不仅是一次生动的教学展示，更是一次扎实的集体备课。老师们在观摩、对话与反思中，对如何为托班幼儿设计适宜的音乐活动形成了更清晰的共识。让教研切实服务于日常教学，使每一段旋律、每一次互动，都能真正支持幼儿的感受与表达。