在故事中看见宝宝生长的力量——课程故事分享会

幼儿园一日生活皆课程：圆圆的蛋、小小的蚊子、洗手的肥皂、花花草草、各种各样的纸、我们的牙齿、弯弯的香蕉，这些生活中的事物，就是孩子们探索世界的线索，当我们俯下身倾听孩子们的童言稚语，课程故事就在我们身边。

为更好地贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，进一步助力教师树立课程意识，捕捉幼儿生活中的教育契机，提升教师课程开发和组织能力，我园开展了“在故事中看见生长的力量”期末交流----课程故事分享会。

一、发现儿童，探秘课程

课程就在儿童的生活中，在儿童的行动里，在发现和解决问题的过程中。                              

本次有七个课程故事分享，老师们结合婴幼儿年龄特点，追随婴幼儿兴趣，链接他们生活，挖掘园内外多种教育资源，探寻生活和偶发事件中隐含的教育价值，创生出一个个别开生面的课程故事。

在分享交流中，各班老师展示课程缘起、思维导图、实施过程、精彩瞬间、师幼收获与感悟等环节，通过文字、图片、视频等方式展示了孩子们在互动探索过程中的精彩故事。

托一班的故事《“蕉”个朋友》，宝宝通过香蕉催熟实验，激发探索欲，在美食分享活动中感受生活的乐趣。托二班《奇趣“蛋”》，从小小的蛋开始到草堆里捡鸡蛋、制作花草蛋，到最后孵化乌龟，整个过程符合儿童的“真兴趣”、真探索、真需求。托三班《你好“牙”》，为幼儿终身口腔健康奠定基础。托四班《小小“皂”梦师》，利用多感官去探索香皂，借助AI的奇妙魔法，孩子们化身小小魔法学徒，将清洁的意义变成会说话的小肥皂。

托五班《“蚊”所未闻》，从孩子被蚊子叮咬的生活小事出发，在一系列有趣的探索和游戏中，感受自然与生活的奇妙联系。托六班《“纸”想遇见你》，一张小小的纸，从宝宝的兴趣的出发，带领了幼儿走过了一段又一段奇妙的旅程。托七班《寻宝记》，从宝宝们捡拾小物件到发现大自然的宝藏钥匙，收获了乐趣与成长。

通过此次分享交流学习，老师们领会了课程故事的意义和撰写的方法，明白了课程故事是追随儿童的兴趣，支持儿童的探究或解决心中想法的途径。教师立足儿童本位，从儿童出发，每个故事虽微小朴实，但却能看到满满的教育意义。教育是“无痕”的，它源于生活，渗透生活。教育是“有痕”的，它记载着孩子的足迹与成长。

让我们带着点滴收获.继续走在教育的路上，与孩子一起演绎课程，与课程一起拔节成长，让课程故事润泽孩子的童年。

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