幼儿园环境创设教研报道

环境创设是幼儿园教育的一部分，是重要的教育资源。如何基于孩子的需求，创设适宜的幼儿园环境？为了给孩子们创设一个更加温馨舒适、充满童趣的生活、学习环境，有效地促进孩子的发展，我园在10月28日开展了教研活动“幼儿园环境创设”的培训。

首先我们学习了幼儿园环境的相关概念，并且认识到环境的重要作用：1.幼儿期是儿童大脑快速发展的时期（环境会影响大脑）2.早期集体环境在儿童发展中扮演着重要的角色。通过各位专家的理论我们也了解到，作为幼儿园的隐性课程，环境发挥着不可替代的作用。接下来，我们从“儿童的视角”来创设幼儿园环境。要给孩子创设宽松愉快的氛围，像家一样的环境，并促进孩子身心主动发展和调动孩子的积极性。我们以往把环境片面的理解为硬性的物质环境，其实心理环境也是很重要的。我们这里是托班园所，宝宝刚入园时经历了焦虑紧张的适应期，所以我们的幼儿园环境是亲密性的生活空间，包括：温暖的同伴关系和和谐的师幼关系。

最后，教师们就如何创设“家一样的环境”进行了分享交流，最后总结出一些特点，如：根据不同功能分割成各个可使用的空间、私密空间、舒适的家具和座位、各种采光方式、有个人意义的物品（裱好的绘画作品、收藏的自然物）、软装饰（地毯抱枕、窗帘桌布）等等

在整个观摩研讨的过程中，我们有理论的学习，也有交流分享，并且借鉴了很多国内外优秀幼儿园的环境图片，让老师更加直观的了解到环境创设的方法。教师们各抒己见，在学习、分享交流、思维碰撞的过程中，理念也在逐渐改变，大家不再是以教师为主导去创设环境，而是能从孩子的立场去思考，孩子们需要什么样的环境？我们应该遵循什么样的原则，这才是本次教研活动真正所要达成的目的。

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