在托班年级组审议中，对课程资源库的活动进行梳理和添加是一个重要的环节，特别是在语言和音乐类活动方面。这不仅有助于提升教学质量，还能激发孩子们的学习兴趣和创造力。2024年12月23日，年级组审议活动中，针对托班第二学期的课程资源和2024年2月——6月的各班活动安排和教案进行整理和研讨。如针对资源库中儿歌和手指谣活动素材稍少的，进行重点关注，儿歌添加了《小雨点》、《小气球》等，手指谣添加了《黑猫警长》、《乒乓球》等；还有音乐游戏方面，添加了《水果躲猫猫》、《大巨人和小矮人》等。还有之前资源库中缺备课的也再一次进行了补充，如儿歌《圆圆歌》等。通过对语言和音乐类活动的梳理和添加，托班年级组可以构建一个更加丰富、多元和有趣的课程资源库，为孩子们提供全面而富有启发性的学习环境。

接着是理论学习《婴幼儿动作与语言发展的回应性照料》，通过学习，老师能够更准确地解读婴幼儿的行为线索，如表情、声音、动作等，从而以更适合婴幼儿发展阶段的方式作出回应。这种师生互动不仅增强了彼此之间的信任和理解，还促进了婴幼儿情感发展、社交能力培养以及自我认知与情绪调节能力的形成。此外，理论学习还使老师意识到婴幼儿动作与语言发展的重要性，并学会如何在日常照料中融入相关活动。通过设计丰富多样的互动游戏和练习，老师能够有效地促进婴幼儿在这两个方面的进步，为他们的未来发展奠定坚实基础‌。

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