《纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”为了进一步优化幼儿园环境创设，有效发挥班级环境和区域活动的作用，提升幼儿教师环境创设的能力，使幼儿园环境创设符合幼儿年龄特点和现有水平，给幼儿营造一个温馨舒适、赋有教育意义的环境。3月18日，我园教师集中开展了班级环境和自然角环境观摩活动。在观摩中，各班老师介绍了自己班级的特色、亮点，以及用学习故事的形式，展现了开学初至今孩子的一些活动。

托一班的教室门换上了春季新装，创意的美术作品给班级增添了色彩；托二班的自然角呈现了真实的蔬果，可以供孩子摸一摸、看一看；托三班结合春天和三八妇女节活动，将孩子的作品布置在班级中，让班级内的“大树”装饰变得更加丰富；托四班的发芽区将孩子的种植过程用照片的形式展示出来；托五班在自然角给孩子增添了规则，“我们的约定”让孩子了解如何照顾植物。美工区的作品也创意多多；托六班利用废旧材料制作了火鸡、蝴蝶、花瓶等装饰自然角和教室环境；托七班将幼儿的一日生活作息通过照片形式展现出来。结合区域游戏，将软包利用起来。

之后，我们分享了一些关于自然角创设的文章和照片，从自然角是什么，自然角环境怎么做，自然角如何让孩子参与，自然角如何符合教学活动几个角度来思考。欣赏了8个幼儿园的自然角，开阔教师们的视野，让自然角成为孩子认识自然界的一个窗口。