年级组审议活动一：观摩班级环境创设
年级组审议一：观摩班级环境创设
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。为了让新一届的托班孩子能够在温馨、舒适的环境中顺利渡过适应期，老师们在开学初对各自班级进行了区域的规划和环境的创设。10月21日年级组审议—观摩班级环境。在走班观摩过程中，我们看到了老师们的用心布局和新颖创意。托一班班级区域的合理布局让孩子有了更多的活动空间，幼儿作品形式多样；托二班利用娃娃家的软包呈现故事内容，结合了班级阅读区；托三班利用鲜花和干花来装扮教室，展示孩子作品的同时也将孩子的活动照片展示在旁，让人看到孩子的操作过程；托四班运用自然材料，树枝、树叶等装扮了班级的环境；托五班的屏风除隔断作用外还能给孩子进行操作，并在喝水区域利用照片进行了规则的渗透；托六班的原木风让人耳目一新，亲子制作的树叶故事亮点多多，也让我们看到了师幼和家长之间的良性互动；托七班是小龄班，但是孩子的作品还是让我们看到了孩子的无限潜能。通过此次观摩，对老师的启发非常大，老师们取长补短，互相学习。通过创设一种融合的环境来提高孩子的归属感，促进孩子更好的发展。之后我们进行了10月的年级组活动策划和教师的专业学习。
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