《纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”为了进一步优化幼儿园环境创设，有效发挥班级环境和区域活动的作用，提升幼儿教师环境创设的能力，使幼儿园环境创设符合幼儿年龄特点和现有水平，给幼儿营造一个温馨舒适、赋有教育意义的环境。3月29日，我园教师集中开展了班级环境和自然角环境观摩活动。在观摩中，各班老师介绍了自己班级的特色、亮点，以及用学习故事的形式，展现了开学初至今孩子的一些活动。

托一班利用了蓝色的印花布，铺设在自然角和娃娃家，让环境更具有田园风格；托二班给小舞台布置了纱帘帐篷，让舞台更加立体；托三班结合春天和三八妇女节活动，制作了学习故事墙，让孩子的学习看得见；托四班为各个游戏区命名，并结合班级宇宙的风格制作游戏牌，让环境更加丰富；托五班美工区的作品春意盎然，主题故事墙“春天在哪里”内容丰富，结合节日和美工作品，主题墙面丰富多彩；托六班自然角种类丰富，将孩子具有春意的美工作品布置在自然角中，班级主题故事墙布置精细，处处透露出老师的用心；托七班在自然角中添加了自制的吸管小花和蜗牛，让自然角“活”起来了！通过观摩，发现了每个班的亮点，通过老师的精细规划和布置，让孩子参与到环境布置中，使得环境更具互动性。

之后，对各班的种植区进行了春季规划，对现有的和接下来预想种植的进行规划布局，有的种植蔬菜，如茄子、毛豆、彩椒、生菜、红薯等；水果类草莓、小番茄；花卉类：牵牛花。意在让种植区种类丰富，更具观赏性。

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