《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。

11月14日年级组审议：观摩班级环境。在走班观摩过程中，我们看到了老师们的用心布局和新颖创意。托一班的班级主题墙面利用了毛毡板，整体统一，色块清晰、淡雅，给与一种温馨的感觉；托二班的班级环境主题是小黄鸭主题，处处有可爱的小黄鸭元素体现，班级故事“遇见珍桂”展现出了丰富的主题活动；托三班对班级区域进行了合理利用，小舞台开设了阅读区，并用小屏风进行隔断，避免相互干扰；托四班的班级环境是海洋主题，老师独出心裁的运用了泡沫板，通过切割和涂色，制作出了立体、美观的海洋生物；托五班主体环境是森林和动物主体，班级中处处可见小朋友喜爱的一些小动物形象，班级故事“秋叶飘飘”突出季节特征；托六班最让人记忆深刻的是她们的自然角中其中的一角“自然博物馆”，在走廊一头高低错落的摆放着秋天的一些干果、自然物等，再点缀灯光，“围炉煮茶”非常有意境；托七班老师在各个区域环境布置花了很多小心思，娃娃家里材料丰富，阅读区的自制图书，运用点读电子技术，将平时教的儿歌歌曲等录入其中，方便孩子回顾。

通过此次观摩，再一次给予老师们非常大的启发，老师们取长补短，互相学习。希望通过创设一种融合的环境来提高孩子的归属感，促进孩子更好的发展。

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