为了进一步优化幼儿园环境创设，有效发挥班级环境和区域活动的作用，提升幼儿教师环境创设的能力，3月6日，年级组开展了班级环境观摩活动。在观摩中，各班老师介绍了自己班级的特色、亮点，以及用学习故事的形式，展现了开学初至今孩子的一些活动。

托一班以“秘密花园”为主题，其中“小花匠来啦”，展示了宝宝们拿上小铁锹自己种植郁金香的过程；托二班根据季节，布置“遇见春天”主题墙，有图片认知“醒了醒了”，有美工作品“春暖花开”等，内容多元；托三班很多环境进行了优化，如美工区的作品呈现、主题墙“春天里”、走廊墙面“河马刷牙”等，细节满满；托四班开展了关于“玉米”的学习故事，环境中也处处可见玉米，如自然角的玉米棒造型、美工区的玉米粒贴画，还有主题墙“玉见你真好”；托五班围绕“3.8妇女节”开展了一系列活动，如美工区制作的“小魔镜”，窗台展示了亲子制作“黏土相框”，主题墙布置了“女神节快乐”墙面；托六班是关于午餐的特色活动，如“报菜单”活动，老师对家长制作的精美菜谱进行布置，美化了班级环境，还有“光盘请亮灯”，通过吃完饭按亮灯来激发宝宝们愉快的光盘行动；托七班的自然角内容丰富，有发芽的、种植的、观赏的……，还有四季小兔陪伴，与今天兔年比较贴合。每个班级环境都各有特点，无论是主题墙饰还是自然角，都体现了老师们的聪明才智。每位老师通过在其他班级的观摩、学习，也及时反思自己班级的不足，同时给其他班级出谋划策，各班一起努力创设更适宜的托班游戏、生活环境。

最后我们进行了《0-3岁儿童观察与评估》第二章“0-3岁儿童动作发展的观察与评估”，进一步了解0-3岁儿童动作发展的概观、然后仔细分析了24-36个月的儿童动作发展观察与评估，在让全园教师了解这个年龄段幼儿大动作和精细动作发展中是处于怎样的阶段，便于教师在日常活动中及时给予指导和个案观察的撰写。

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